尊敬的园长：
    全国教育科学“十五”规划国家重点课题子课题《生态式艺术教育的研究、实验与推广》课题组实验园，在组长刘诚教授的带领下，经过4年扎实的研究，初步总结出阶段研究成果，这些成果有正式出版的图书，有制作的光盘。说明了研究的过程、观点、体会、收获、经验。生态式艺术活动案例，具有很强的实践性和操作性，予以一线教师参考，愿与全国的幼教同行共同分享
    1、 从《生态式艺术教育》一书中。会了解生态式艺术教育理念如何超越灌输式艺术教育和园丁式艺术教育？
    2、 《生态式艺术教育》怎样使儿童成为艺术活动中创作的主体？使儿童创作时能够心灵自由？作品能够真实地反映儿童的信息？
    3、 如何把握各艺术形式核心、共性的东西实现艺术领域的真正整合？实现艺术领域与儿童其他领域学习的整合？
    4、 如何在各科学习中突显艺术的核心辐射作用，实现通过艺术的教育，达到教育的艺术高层次！
    5、 如何在《生态式艺术教育》的研究中促进幼儿园文化的积淀，从早期教育关注民族文化的传递和承继，形成幼儿园艺术特色？
    6、 为什么教师自己不会剪纸也能开展儿童脱稿自主创意剪纸的研究！
    7、 中国民间脱稿剪纸如何与现代教育理念相结合，走出适合中国国情幼儿园艺术改革的路子。
    8、 在脱稿剪纸中儿童怎样成为探索主体，学会思考，发现自己的创造力？
    9、 为什么各年龄段的实验教师对《生态式艺术教育》的课题研究能有持久的研究兴趣，可持续发展。
    10、 儿童个案研究的成果，反映《生态式艺术教育》课题研究的效果，促进儿童可持续发展！
    11、 课题研究促进家长观念的转变，从而家园一致形成合力科学育儿，有力的提高幼儿园的社会声誉。
    12、 幼儿园开展儿童彩墨画；儿童泥、面塑；儿童戏剧表演研究的新认识？
    13、 儿童动画制作普及教育如何整合幼儿园的所有艺术形式培养儿童的想象力和创造力？

                                                                     《生态式艺术教育》课题组
                                                                      2007-12
    如对以上内容感兴趣的园所和老师请联系《生态式艺术教育》课题组
    联系人：姚兵岳
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