2007年12月26日，顺义区建北幼儿园进行了一次剪纸活动观摩研讨会，约有近70名全市各区、县幼儿园的园长、教师参加了研讨会。观摩了全园各年龄班的剪纸活动；参观了儿童、教职员工及其家属、儿童家长的剪纸作品展，参观者反响强烈。在研讨中北京地区的剪纸艺术家协会会员刘韧老师、林玉老师；陕西民间艺术家冯山云老师都对建北的剪纸研究作了充分的肯定，对儿童表现出来的创造性和原创性给与高度的评价。
1、顺义建北幼儿园在“纲要”的引领下，从转变教师艺术教育观念入手，自2004年初开始进行《生态式艺术教育》的课题研究走过了4个年头。从一个实验班开始，逐步扩大到三个班，直到全园普遍开展；从个别教师到全体教职员工，包括家长、家属、社区都积极参与进来。让我们看到在新的艺术教育观念指导下，儿童的创造潜能得到开发的效果，感受到艺术教育在人的精神领域的独特作用，是其它各学科绝对不能替代的。教师从最初的艺术活动方法的变革，认识到根本是艺术观念的改革。来自小、中、大班儿童、家长、教职员工和家属的600多幅剪纸作品，表明了真正整合各方面的力量进行的艺术教育改革的效果。看到家长、儿童、教师共同在教育中成长、发展。这即是形成校园文化的基础，也是园本教材的重要组成部分。
幼儿园的发展，设备硬件的改观只是一方面的因素，重要的是软件，文化内涵的积淀，师资队伍的培养------。社会和家长对高质量的早期教育要求，不会长时间的停留在只看待外观建筑、硬件设备上。必然会转向关注教师的新教育理念是否在实践中有所体现，他们会从自己孩子身上的变化，给与幼儿园的保教质量最切合实际的评价。建北幼儿园就目前这样的规模，设备、条件，能做到家长认可、有很好的社会声誉，积极支持教学改革，说明只有以科学的态度扎扎实实地搞研究，充分调动全园教职工研究、参与的积极性。不去做秀、不是表演、经得起时间的考验，才能使幼儿园可持续发展。
艺术家对建北幼儿园脱稿剪纸研究的评价：
刘韧老师用“生机勃勃、充满创意”。8个字涵盖了所有的表达。
陕西的冯山云老师说：“看了展览很震撼。什么是文化？ 文化是人类生存的经验。剪纸是个载体，从具象到抽象，从生活到哲理，剪纸创作从认识生活开始”。
林玉老师赞扬老师们做了一件很有意义的事情。培养儿童对艺术的敏锐感觉能力十分重要的。
中央电视台少儿节目编导文会看到感叹地说：“孩子们怎么和老师一起这样亲近的活动！这场面绝不是在做秀，是孩子们对老师一种真切的情感表达，孩子们真快乐!老师好幸福！太让人羡慕了!”
海军三幼的魏洁老师说：“通过观摩活动和观看建北幼儿园的剪纸作品展，对生态式艺术教育的理念更有信心。建北的成功是一种观念上的成功。
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